Entre un 65% y un 90% del aprendizaje que
se hace en la escuela se realiza a través del sistema
visual. Por lo tanto, cuando la visión
de un niño no funciona adecuadamente se resentirán
sus actividades escolares y recreativas.
El niño deberá dedicar más tiempo y esfuerzo
para realizar sus tareas escolares. Esto puede provocar tanto
problemas de dolor de cabeza o fatiga ocular como problemas
de autoestima por no poder seguir el ritmo de los demás
compañeros de clase.
Como padres es necesario estar alerta de los síntomas
que pueden indicar que su hijo tiene un problema
visual y/o un problema de procesamiento y desarrollo
visual
Si observa con frecuencia
en el niño alguno de los siguientes síntomas,
consulte a un optometrista
comportamental:
- Ojos
o párpados enrojecidos
- Parpadea mucho
- Se frota y/o le lloran a menudo los ojos
PROBLEMA
REFRACTIVO
- Fruncir
las cejas o hacer muecas para ver la pizarra
- Se queja de visión borrosa cuando lee o escribe
- Dolores de cabeza frontales
- Se fatiga fácilmente en tareas visuales
- Cuando lee su compresión es deficiente
- Evita las tareas de cerca
- Se acerca al papel excesivamente cuando escribe o lee
PROBLEMA
DE ENFOQUE
- Se salta
o repite letras o palabras
- Relee líneas o frases
- Confunde palabras con inicios o finales similares
- Utiliza el dedo cuando lee
- Se pierde al leer
- Lee lentamente
- Mueve excesivamente la cabeza cuando lee
PROBLEMAS
DE
MOTILIDAD OCULAR
- Se queja
de visión doble
- Se tapa o cierra un ojo
- Desvía un ojo
- Le lloran los ojos
- Gira o inclina la cabeza hacia un lado
- Postura inadecuada y/o apoya la cabeza en el brazo al escribir
o leer
- Se queja de que las líneas flotan o se mueven
PROBLEMAS
DE COORDINACIÓN
DE LOS OJOS
- Confunde
palabras similares
- No reconoce la misma palabra en la siguiente frase
- No reconoce pequeñas igualdades o diferencias
- Comete errores o va lento al copiar la pizarra o de un libro
- Dificultad por completar un ejercicio a tiempo
- Escribe de forma poco pulcra, torcida o mal espaciada
- Falta de atención, distraído
- Cuando lee en silencio dice palabras en voz alta o mueve
los labios
- Invierte letras, números o palabras
- No recuerda lo que lee
- Coordinación ojo-mano pobre
- Confunde las direcciones derecha/izquierda
- Cuando le leen un texto lo recuerda mejor que cuando lo
ha de leer él.
- El rendimiento escolar no alcanza su potencial
- No recuerda las tareas que se presentan visualmente
PROBLEMAS
DE PROCESAMIENTO
DE LA INFORMACIÓN VISUAL
No
hemos de tener en cuenta que el niño nos avisar si padece
molestias visuales puesto que frecuentemente piensan que son normales.
Es conveniente realizar una exploración
optometrica comportamental al menos cada dos años
o más frecuentemente si hay problemas específicos
o factores de riesgo.
