El
Desarrollo Infantil está basado en dos pilares:
1. La propia organización neurológica, según
la carga genética del niño
2. Los factores ambientales:
a. internos: salud, lesiones cerebrales,
alimentación, ciclos de sueño, etc.
b. externos: estímulos sensoriales,
oportunidades motoras, estímulos intelectuales y entorno
emocional.
La visión
tiene sentido en el conjunto global del sistema nervioso central,
de forma que para entenderla, además de analizarla de forma
aislada, es necesario ponerla en perspectiva y ver su interacción
con los otros sistemas sensoriales (audición, lenguaje,
tacto, etc.) y motores y los factores ambientales.
El niño se comporta en función de la etapa de desarrollo
en la que se encuentra y las habilidades que va alcanzando están
en función de su desarrollo biológico, de sus necesidades
y del ambiente/estimulación que le rodea.
Solemos ser conscientes
de esto con respecto a la adquisición de las habilidades
motoras, auditivas y de lenguaje, etc. pero no en lo que se refiere
a las capacidades visuales.
Nacemos
con vista pero en cambio la visión tiene que aprenderse.
En los primeros días de vida “vemos” pero lo
que vemos no tiene ningún significado, el cerebro aún
no ha aprendido a ver.
En función de la estimulación que el niño reciba
y de como la visión se interrelacione con el resto de sentidos,
el niño adquirirá un mejor o peor nivel de eficacia
visual. Por este motivo: “No nacemos viendo sino
que aprendemos a ver”
La
estimulación es fundamental para conseguir que el sistema
nervioso en general y el sistema visual en particular sean lo
más eficaces posible y por tanto que el ser humano alcance
su máximo potencial.
Como
padres, hay muchas actuaciones que puede hacer para estimular
el desarrollo visual de su bebé:
1.-
Ante todo, unos cuidados prenatales óptimos y una buena
nutrición
pueden ayudar a que los ojos de su bebé se desarrollen
bien incluso antes del nacimiento. En el momento del nacimiento
los ojos se han de examinar para descartar problemas oculares
congénitos. Estos son poco frecuentes pero la detección
y tratamiento tempranos es fundamental para el desarrollo visual
del niño.
2.- Hacia los 6 meses de edad es importante realizar
la primera
exploración visual. Además de evaluar
la salud ocular, en esta edad es importante detectar la presencia
de un defecto refractivo elevado o desigual (miopía, hieprmetropía
o astigmatismo), evaluar las habilidades de alineación
y motilidad ocular y los cambios significativos en su desarrollo.
La siguiente exploración visual tendría que hacerse
a los 3 años; ahora el niño ya tiene la maduración
suficiente para poder evaluar en profundidad las diferentes habilidades
visuales.
3.- Realizar actividades para estimular el desarrollo
de las diferentes capacidades visuales.
ACTIVIDADES
QUE SE PUEDEN HACER PARA ESTIMULAR
EL DESARROLLO DE LAS DIFERENTES CAPACIDADES VISUALES
Es
entre el nacimiento y los 3 primeros años de vida
cuando muchas de las habilidades visuales de su hijo se
desarrollan. ¿Cómo le puede ayudar?
EDAD
0-3
MESES
HABILIDADES
VISUALES
Estimular
la fijación
ACTIVIDADES
- Estimular
el contacto visual con la madre, de forma que entre la cara
del niño y la de la madre haya entre 20 y 30cm. de
distancia.
- Colocar nuestra mano, a la misma distancia de antes, teniendo
cuidado de que el niño la pueda observar y mover nuestros
dedos lentamente.
- Lámpara musical que proyecte figuras en la pared
o al techo.
- Mostrarle figuras pintadas en blanco y negro (damero, líneas,
redondas concéntricas), a una distancia de 25cm.
- Colgar en su cuna, a ratos, dibujos grandes de caras.
EDAD
3-4
MESES
HABILIDADES
VISUALES
La
coordinación ojo-mano y la percepción en profundidad
se empiezan a desarrollar
ACTIVIDADES
-
Colocar la cuna en un lugar luminoso y rico en estímulos
visuales. Tener la precaución de ir cambiándolo
de posición para estimular ambos ojos por igual.
Con el mismo objetivo, alternar al niño entre el
brazo derecho y el izquierdo cuando tome el biberón.
- Aparecer y desaparecer de su campo visual, realizando
movimientos de un lado a otro y de arriba a abajo, dándole
cada vez pistas verbales.
- Móviles encima de la cuna, en movimiento y con
contraste, pintados en blanco y negro o de colores muy vivos.
- Mostrar al niño objetos que hagan ruido, retirarlos
de su campo de visión y volverlos a incorporar en
sitios diferentes.
- Realizar movimientos con figuras tridimensionales en diferentes
direcciones: horizontal, vertical, diagonal, círculos
y en forma de “ocho”. Posteriormente se pueden
hacer con una linterna y con una linterna con la luz tapada
con un globo de color.
- Utilizar juguetes que se muevan de lado a lado, de arriba
a abajo y que giren y/o juguetes que salten como un perro
o tipo robot con mando a distancia.
- Mostrarle su imagen en el espejo. Acercarlo y alejarlo
poco a poco, entre 25 y 10cm.
- Colocar juguetes colgados de una barra, de forma que pueda
tocarlos e intentar cogerlos. Así estimulamos la
coordinación ojo-mano.
EDAD
6
MESES
HABILIDADES
VISUALES
Las
habilidades de motilidad ocular y de coordinación entre
los ojos y el cuerpo continúan desarrollándose
y ambos ojos han de enfocar por igual.
ACTIVIDADES
- Estimular la reptación y/o el
gateo a través del juego. (Primero la reptación
y después el gateo tienen mucha importancia para
conseguir que los ojos se alineen de forma estable).
- Proporcionarle juguetes para que pueda manipularlos. Se
empieza a formar la visión en tres dimensiones.
- Acercar y alejar objetos en frente del niño, ayudaran
a reforzar la acomodación y la convergencia.
EDAD
8-12
MESES
HABILIDADES
VISUALES
El niño empieza a usar ambos ojos
conjuntamente, a juzgar distancias y a recoger y lanzar
objetos con mayor precisión.
Para favorecer un desarrollo adecuado es importante no animar
al niño a andar pronto. El gateo es importante para
desarrollar la coordinación ojo-mano-pie y de todo
el cuerpo en general.
ACTIVIDADES
-
Estimular el gateo a través del juego. Así
el niño empieza a experimentar realmente con su movilidad,
ya que tiene la posibilidad de explorar espacios más
amplios, descubrir objetos de interés, cogerlos y
manipularlos, etc.
- El niño empieza a interesarse por lo que pasa a
algunos metros de él, de forma que la visión
tendrá que afinar su enfoque con la finalidad de
formar una imagen clara y precisa de los objetos alejados.
Explorando un espacio más amplio, el niño
descubre muchos objetos de interés hacia los que
se dirige, coge, manipula, amontona, etc. Esto le permite
hacer un primer afinamiento de sus funciones visuales.
EDAD
1-2
AÑOS
HABILIDADES
VISUALES
La
coordinación ojo-mano y
percepción en profundidad del niño continúan
desarrollándose y empieza comprender términos
abstractos.
A los 2 años el niño comienza a ser mucho más
visual, es a decir empieza a inspeccionar visualmente sin
la necesidad de tocar.
ACTIVIDADES
? Proporcionarle
bloques de construcción, rompecabezas sencillos y pelotas.
? Es importante animar a que el niño ande y darle oportunidades
de trepar y explorar dentro y fuera de casa.