El
Desenvolupament Infantil està basat en dos pilars:
1. La pròpia organització neurològica, segons
la càrrega genètica del nen
2. Els factors ambientals:
a. interns: salut, lesions cerebrals,
alimentació, cicles de son, etc.
b. externs: estímuls sensorials,
oportunitats motores, estímuls intel.lectuals i entorn
emocional.
La visió
té sentit en el conjunt global del sistema nerviós
central, de forma que per entrendre-la, a més a més
d’analitzar-la de forma aïllada, cal posar-la en perspectiva
i veure la seva interacció amb els altres sistemes sensorials
(audició, llenguatge, tacte, etc.) i motors i els factors
ambientals.
El nen es comporta en funció de l'etapa de desenvolupament
en què es troba i les habilitats que va assolint estan
en funció del seu desenvolupament biològic, de les
seves necessitats i de l'ambient/estimulació que l'envolta.
Sovint som concients d'això en l'adquisició de les
habilitats motores, les auditives i de llenguatge, etc. però
no pel que fa a les capacitats visuals.
Neixem
amb vista però en canvi la visió s’ha d’aprendre.
En els primers dies de vida hi “veiem” però el
que veiem no té cap significat, el cervell encara no ha après
a veure-hi.
En funció de l’estimulació que el nen rep i
de com la visió s’interrelacioni amb la resta de sentits,
el nen adquirirà un millor o pitjor nivell d’eficàcia
visual. Per això: “No neixem veient-hi sinó
que aprenem a veure”
L'estimulació
és fonamental per aconseguir que el sistema nerviós
visual sigui el més eficaç possible i per tant que
l'ésser humà assoleixi el seu màxim potencial.
Com
a pares, hi ha moltes actuacions que pot fer
per ajudar a desenvolupar la visió del seu nadó:
1.-
Primer de tot una adequada cura prenatal i una
bona nutrició
poden ajudar a què els ulls del seu nadó es desenvolupin
bé inclús abans del naixement. En el moment del
naixement els ulls s’han d’examinar per descartar
problemes oculars congènits. Aquests són rars però
una detecció i tractament primerenc es fonamental pel desenvolupament
visual del nen.
2.- Cap als 6 mesos d’edat, és important
realitzar la primera
exploració visual. A més a més
d’avaluar l'estructura i la salut ocular, en aquesta edat
és important detectar la presència d’un defecte
refractiu elevat o desigual (miopia, hiepermetropia o astigmatisme),
avaluar les habilitats de motilitat i alineació ocular
i canvis significatius en el seu desenvolupament.
La següent exploració visual hauria de ser al 3 anys;
ara el nen ja té la maduració suficient per poder
avaluar en profunditat les diferents habilitats visuals.
3.- Realitzar activitats per estimular el desenvolupament
de les diferents capacitats visuals.
ACTIVITATS
QUE ES PODEN FER PER ESTIMULAR
EL DESENVOLUPAMENT DE LES DIFERENTS CAPACITATS VISUALS
És
entre el naixement i els 3 primers anys de vida quan moltes
de les habilitats visuals del seu fill es desenvolupen.
Com el pot ajudar?
EDAT
0-3
MESOS
HABILITATS
VISUALS
Estimular
la fixació
ACTIVITATS
- Estimular
el contacte visual amb la mare, de forma que entre la cara
del nen i la de la mare hi hagi entre 20 i 30 cm. de distància.
- Col.locar la nostra mà, a la mateixa distància
d'abans, tenint cura de què el nen la pugui observar
i fer moure els dits lentament. Làmpada musical que
projecti figures a la pared o al sostre.
- Mostrar-li figures pintades amb colors vius (damer, ratlles,
redones concèntriques), a una distància de 25
cm.
- Penjar-li, a estones, dibuixos grans, de cares, al bressol.
EDAT
3-4
MESOS
HABILITATS
VISUALS
La
coordinació ull-mà i la percepció en
profunditat
es comencen a desenvolupar
ACTIVITATS
-
Col.locar el bressol en un lloc lluminós i ric en
estímuls visuals. Tenir cura d'anar-lo canviant de
posició per estimular ambdós ulls per igual.
Amb el mateix objectiu, alternar el nen entre el braç
dret i l'esquerre quan prengui el biberó.
- Aparéixer i desaparéixer del camp visual,
amb moviments d'un cantó a l'altre i de dalt a baix,
donant-li cada cop pistes verbals.
- Mòbils damunt el bressol, en moviment i amb objectes
amb molt contrast (pintats en blanc i negre) o de colors
molt vius.
- Mostrar al nen objectes que facin soroll, treure'ls del
seu camp de visió i tornar-los a posar en llocs diferents.
- Realitzar moviments amb figures tridimensionals en diferents
direccions: horitzontal, vertical, diagonal, cercle i fent
un "vuit". Més endavant es poden fer amb
una llanterna, i amb una llanterna amb la llum tapada amb
un globus de color.
- Utilitzar joguines que es moguin de cantó a cantó,
de dalt a baix i que girin i/o joguines que saltin, com
un gos de joguina, o joguines tipus robot amb comandament
a distància.
- Mostrar-li la seva imatge al mirall. Atançar-lo
i allunyar-lo a poc a poc, entre 25 i 10cm.
- Col.locar joguines penjades d'una barra, de forma que
pugui tocar-les i intentar agafar-les. Així estimulem
la coordinació ull-mà.
EDAT
6
MESOS
HABILITATS
VISUALS
Les
habilitats de motiltiat ocular, de coordinació entre
els ulls i el cos es continuen desenvolupant i ambdós
ulls han d’enfocar igual.
ACTIVITATS
- Estimular la reptació i/o el
gateig a través del joc. (Primer la reptació
i després el gateig tenen molta importància
per aconseguir que els ulls s'alinein de forma estable).
- Proporcionar-li joguines per a què pugui manipular-les.
És comença a formar la visió en tres
dimensions.
- Atançar i allunyar objectes de cara al nen, ajudaran
a reforçar l’acomodació i a convergència.
EDAT
8-12
MESOS
HABILITATS
VISUALS
El nen comença a usar ambdós
ulls conjuntament i a jutjar dsitàncies i a recollir
i llençar objectes amb major precisió.
Per afavorir un desenvolupament adequat és important
no animar el nen a caminar aviat. El gateig és important
per desenvolupar la coordinació ull-mà-peu
i de tot el cos en general.
ACTIVITATS
-
Estimular el gateig a través del joc. Així
el nen comença a experimentar realment amb la seva
mobilitat, ja que té la possibilitat d'explorar un
espai més ampli, descobrir objectes d'interés,
agafar-los i manipular-los, etc.
- El nen comença a interessar-se pel que passa a
alguns metres d'ell, de forma que la visió haurà
d'afinar el seu enfoc amb la finalitat de formar una imatge
clara i precisa dels objectes allunyats. Explorant un espai
més ampli, el nen descobreix molts objectes d'interès
cap als que es dirigeix, agafa, manipula, amuntega, etc.
això li permet fer un primer afinament de les seves
funcions visuals.
EDAT
1-2
ANYS
HABILITATS
VISUALS
La
coordinació ull-mà i
la percepció en profunditat del nen es continuen desenvolupant
i comença a entendre termes abstractes.
Als 2 anys el nen comença a ser molt més visual,
és a dir, comença a inspeccionar visualment
sense la necessitat de tocar.
ACTIVITATS
- Proporcionar-li
joguines que es puguin empényer o agafar; així
el nen aprèn a coordinar el cos i a controlar objectes.
- Proporcionar-li blocs de construcció i trencaclosques
senzills.
- Proporcionar-li oportunitats per jutjar distàncies:
joc de pescar objectes amb un iman en una vareta o bé
jugar amb un altre nen de la seva edat situat entre 0,5 i
1,5 metres.
- És important animar a que el nen camini i donar-li
oportunitats de trepar i explorar dins i fora de casa.
