És
la condició visual en la qual diferents àrees
de la percepció visual són deficients o no s’han
desenvolupat, de forma que la persona no té l’habilitat
d'interpretar la informació que veu.
Dificultats en l’aprenentatge de la lectura i l’aprenentatge
escolar en general estan relacionades amb un desenvolupament
deficient d’aquestes habilitats.
Per altra banda, quan el problema no està en el processament
de la informació visual sinó en la combinació
d’aquesta en el cervell amb altres tipus d’informació
sensorial: auditiva, motora, postural i de l’equilibri tenim
un problema d’integració visuo-sensorial.
SIMPTOMES
• Confondre paraules
similars • Cometre errors o anar lent al copiar de la
pissarra o d’un llibre • Escriure de forma poc pulcra,
torçada o mal espaiada • Fer moltes faltes a l’escriure
• Invertir lletres, números o paraules
• Ús excessiu de la goma
• No recordar el què es llegeix
• Falta d’atenció • Dificultat per
completar un exercici a temps
Exemple:
Un nen que no té el concepte de direccionalitat ben interioritzat
podria llegir el següent text així:
TRACTAMENTS
• Teràpia
Visual: Amb teràpia visual es poden entrenar i
millorar totes les habilitats anteriors.
